opgave 1Tekst 1 Wêr is de nije Trinus en wat as er net komt?
Yn de ynlieding boppe de tekst makket de skriuwer in ferlyk tusken in
situaasje yn 1964 en ien fan hjoed-de-dei.
11p
Sitearje de sin dy’t de oergong tusken de beide beskriuwingen fan dy
situaasjes foarmet.
“Mar foar de leafhawwer wie der yn alle gefallen wol oanbod.” (r. 3-4)
21p
Sitearje de sin út de earste alinea dy’t de ynhâld fan it boppesteande
sitaat it bêste stipet.
31p
Lis yn eigen wurden út wat de skriuwer bedoelt mei: “Yn ’e poëzy mei it
noch hinnebruie, mar mei de roman hat it der wol oan.” (r. 8-10)
It tekstpart “Geart Tigchelaar... wol sawat.” (r. 22-31) is in opsomming.
41p
Wêr steane yn de opsomming de jiertallen by de nammen foar?
De volgende inleiding hoort bij de vragen 5 en 6.
Yn de alinea’s 2 en 3 wurde in tal redenen jûn wêrom’t benammen
jongerein net mei in Frysktalich romandebút komt.
52p
Helje út alinea 2 trije redenen.
62p
Helje út alinea 3 trije redenen.
71p
in ferlykjend ferbân
in foarweardlik ferbân
in redenjaand ferbân
in útlizzend ferbân
Wat is it ferbân tusken de alinea’s 3 en 4?
in ferlykjend ferbân in foarweardlik ferbân in redenjaand ferbân in útlizzend ferbânYn alinea 4 wurdt skreaun oer Fryske skriuwers yn de perioade fan
rûchwei 1950 oant 1990.
81p
Sitearje it sinpart út alinea 4 dat it bêste oanjout wat sy berikten.
Yn alinea 4 giet it ûnder oare oer in minder hege sosjale status.
91p
yn de ynlieding
yn alinea 1
yn alinea 2
yn alinea 3
Wêr yn de tekst hat dy status ek al oan de oarder west?
yn de ynlieding yn alinea 1 yn alinea 2 yn alinea 3Yn alinea 5 stiet dat immen oer yntrinsike motivaasje beskikke moat om te
kiezen foar skriuwen yn it Frysk (r. 134-137).
102p
Hokker twa oare motivaasjes foar skriuwen yn it Frysk wurde yn alinea 5
neamd?
Yn it tekstpart dat bestiet út de alinea’s 5 en 6 giet de skriuwer yn op
mooglikheden om nije skriuwers te helpen.
112p
Wat kin neffens de skriuwer dien wurde?
Helje út elke alinea ien idee.
Yn alinea 6 seit Meindert Reitsma: “Fansels moatte de skriuwers it úteinlik
sels wolle en dwaan” (r. 154-155). Geart Tigchelaar seit yn alinea 5
itselde mei krekt wat oare wurden.
121p
Sitearje de oanbelangjende sin.
De volgende inleiding hoort bij de vragen 13 en 14.
Ut alinea 8 docht bliken dat Meindert Reitsma tinkt dat it mooglik
ferdwinen fan Frysktalige romans net perfoarst betsjut dat dat ek bart mei
de Fryske literatuer.
133p
Helje út alinea 8 trije redenen dy’t er foar dy ferwachting jout.
141p
Jou yn ien sin oan wat der neffens Meindert Reitsma al feroarje moat om
tefoaren te kommen dat de Fryske literatuer úteinlik ferdwine sil.
Helje dyn antwurd út alinea 9.
Yn alinea 9 stiet dat it festival Explore the North te min oan de Frysktalige
kultuer dwaan soe.
151p
Op hokker wize liket de organisaasje fan Explore the North oan dy krityk
temjitte te kommen?
Reitsma praat yn alinea 10 fan “nije soerstof yn it literêre fjild te blazen”
(r. 248-249).
161p
in hyperboal
in metafoar
in paradoks
in personifikaasje
Hokker stylmiddel brûkt Reitsma yn dy útspraak?
in hyperboal in metafoar in paradoks in personifikaasjeOnderstaande inleiding hoort bij de vragen 17 en 18.
“Mar it soe wolris kinne, dat sa’nen har of him manifestearret as vlogger.”
(r. 250-252)
171p
Wat bedoelt de skriuwer mei dy sin?
181p
It is in ferwachting.
It is in konklúzje.
It is in mooglikheid.
It is in warskôging.
Hokker karakter hat dy ôfslutende sin?
It is in ferwachting. It is in konklúzje. It is in mooglikheid. It is in warskôging.191p
Fryske romanskriuwers binne op leeftiid.
It oanbod fan Fryske romans rint tebek.
It tal Fryske dichters rint tebek.
Hokker konklúzje past it bêste by dizze tekst?
Fryske romanskriuwers binne op leeftiid. It oanbod fan Fryske romans rint tebek. It tal Fryske dichters rint tebek.201p
lêzers ferdivedearje mei in nijsgjirrich ferhaal oer de Fryske literatuer
lêzers ynformearje oer feroarjende aspekten binnen de Fryske
lêzers oantrune om aktyf bydragen te leverjen oan de Fryske literatuer
lêzers oertsjûgje fan it feit dat it de ferkearde kant útgiet mei de Fryske
Wat is it wichtichste skriuwdoel fan dizze tekst?
lêzers ferdivedearje mei in nijsgjirrich ferhaal oer de Fryske literatuer lêzers ynformearje oer feroarjende aspekten binnen de Fryskeliteratuer
lêzers oantrune om aktyf bydragen te leverjen oan de Fryske literatuer lêzers oertsjûgje fan it feit dat it de ferkearde kant útgiet mei de Fryskeliteratuer
Alinea 2 foarmet in skeakel nei hjoed-de-dei.
Alinea 2 formulearret in wjerlizzing fan it foargeande.
Alinea 2 yntrodusearret it stânpunt fan de skriuwster.
Alinea 2 jout in ferklearring by it foargeande.
fan histoarysk perspektyf út te ferklearjen is.
ferskilt fan it stresssysteem fan bisten.
syn plak krige hat yn it minsklik lichem.
alinea 2
alinea 3
alinea 4
alinea 5
alinea 4
alinea 5
alinea 6
alinea 7
alinea 6
alinea 7
alinea 8
It fiskebrein jout yn prinsipe de mooglikheden om hjoeddeiske
It minslik stresssysteem is net taret op de spanningen fan de
Minsken kinne troch selsûndersyk leare hoe’t se omgean moatte mei
Stressoaren soargje yn tanimmende mjitte foar gefaarlike
