bronnen

Eindexamen frans vmbo gl/tl 2026, tijdvak 1

bij dit examen

Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Frans antwoordt, levert dat 0 punten op.

opgave 1Tekst 1 Nez à nez avec un lynx

11p
Wat lees je in deze tekst over Tobias?
A Hij heeft van dichtbij een foto van een lynx kunnen maken.
B Hij maakt iedere ochtend foto’s van wilde dieren.
C Hij werd een kilometer lang achtervolgd door een lynx.
D Hij zag dat een lynx door een auto werd aangereden.

opgave 2Tekst 2 L’objet qui parle de moi

Lees eerst de opgave voordat je naar de tekst gaat.
22p
In deze tekst vertellen vier jongeren over voorwerpen die belangrijk zijn
voor hen.
Welke beschrijving hoort bij wie?
1 Zij is haar lievelingsvoorwerp bijna kwijtgeraakt.
2 Haar lievelingsvoorwerp is een echte vriend tijdens het sporten.
3 Zij is dol op een voorwerp uit haar kindertijd.
4 Zij luistert graag in haar eentje naar muziek.
5 Haar lievelingsvoorwerp is belangrijk voor haar toekomstige carrière.
Schrijf het nummer van de juiste beschrijving achter elke naam in de
uitwerkbijlage.
Let op: je mag elk nummer maar één keer gebruiken en je houdt één
beschrijving over.

opgave 3Tekst 3 Giulia capture Paris sous tous les angles

31p
Qu’est-ce que Giulia aime photographier à Paris d’après le premier
alinéa?
A des chats
B des endroits moins connus
C des monuments célèbres
41p
Qu’est-ce que Giulia explique au 2ème alinéa?
A comment elle a trouvé une maison à Paris
B depuis quand sa famille habite à Paris
C pourquoi elle connait si bien la ville de Paris
D quel est son endroit préféré à Paris
52puitwerkbijlage
Geef van elke bewering over Giulia aan of die overeenkomt met alinea 3.
1 Ze reist als ze kan elke maand op en neer naar Parijs.
2 Ze blijft elke keer maar één dag in Parijs om te fotograferen.
3 Ze fotografeert vooral ’s ochtends in Parijs.
Omcirkel ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer in de uitwerkbijlage.
61p
Waar gebruikt Giulia haar nieuwe Instagramaccount voor, volgens de
laatste alinea?
A om foto’s te plaatsen van mooie gevels in Parijs
B om het werk te laten zien van bekende architecten uit Parijs
C om populaire monumenten in Parijs onder de aandacht te brengen
D om reclame te maken voor de expositie van haar foto’s in Parijs

opgave 4Tekst 4 Es-tu prêt à manger des insectes ?

71p
Welk voordeel wordt in de eerste alinea niet genoemd?
A Het eten van insecten is gezond.
B Het eten van insecten is goedkoop.
C Het kweken van insecten is goed voor het milieu.
81p
Qu’est-ce que le 2ème alinéa montre?
A que dans certains pays il est normal de manger des insectes
B que les insectes contiennent beaucoup de sucre
C qu’on ne peut pas manger tous les insectes
91p
Qu’est-ce qu’on apprend sur l’entreprise Micronutris au dernier alinéa?
A C’est la seule entreprise européenne qui élève des insectes.
B Elle propose des insectes aux gouts différents.
C Ses employés doivent déguster des insectes régulièrement.

opgave 5Tekst 5 Une très grande réunion de famille

101puitwerkbijlage
« Charles-Louis Deffontaines et Louise Maes, ancêtres de la famille,
avaient formulé cette demande dans un testament datant de 1898. »
(eerste alinea)
Wat hebben de voorouders gevraagd in hun testament?
Vul de volgende zin in het Nederlands aan in de uitwerkbijlage:
De voorouders wilden dat …
112puitwerkbijlage
Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met de laatste alinea.
1 De reünie is al op meerdere plaatsen in Frankrijk gehouden.
2 Familieleden van alle leeftijden komen naar de reünie.
3 Door deze reünie hebben veel familieleden werk gevonden.
Omcirkel ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer in de uitwerkbijlage.

opgave 6Tekst 6 Comment on crée du parfum ?

121p
Qu’est-ce qu’on lit au premier alinéa?
A Charles Kerangoff a toujours été créateur de parfums.
B Charles Kerangoff peut très bien sentir des odeurs.
C Louise et Alice aimeraient travailler dans une parfumerie.
D Louise et Alice ont fait leur propre parfum.
131p
Qu’est-ce que Charles explique au 2ème alinéa?
A ce qu’il fait pour produire un parfum
B comment on trouve les ingrédients pour faire un parfum
C pourquoi on a besoin de quatre ingrédients pour faire un parfum
D quelles fleurs sont essentielles pour produire un parfum
141p
Wat kun je concluderen uit alinea 3?
A Bij het maken van een parfum mogen er geen fouten worden gemaakt.
B Een parfummaker moet de hele dag door goed kunnen ruiken.
C Het maken van een nieuw parfum gaat in verschillende stappen.
151puitwerkbijlage
Welke twee factoren hebben een slechte invloed op de kwaliteit van een
parfum volgens de laatste alinea?
Schrijf deze twee factoren in het Nederlands op in de uitwerkbijlage.

opgave 7Tekst 7 Fausse neige et guirlandes

161p
« Mais dans la rue Massacre, on croit rêver (…). » (premier alinéa)
Pourquoi est-ce qu’on croit rêver selon le premier alinéa?
parce que dans la rue Massacre
A il a neigé beaucoup cette nuit
B on a l’impression que c’est l’hiver
C on montre un film de Noël
171p
Qu’est-ce qu’on lit sur la crêperie de Sophie Cauvin au 2ème alinéa?
A Elle est seulement ouverte l’après-midi.
B Elle va être changée en salon de thé pour un film.
C On y trouve des décorations de Noël toute l’année.
D Une actrice très célèbre y vient manger souvent.
181puitwerkbijlage
Is de kerk Saint-Pierre op 22 juni open voor bezoekers volgens alinea 3?
Schrijf ‘ja’ of ‘nee’ in de uitwerkbijlage en schrijf de eerste twee Franse
woorden op van de zin waarop je je antwoord baseert.
191p
Wat past op de open plek in alinea 4?
A Avant,
B De plus,
C Donc,
D Mais
201p
Wat kun je concluderen uit de laatste alinea?
A De film Le Marché de Noël zal alleen in Frankrijk vertoond worden.
B De versieringen voor de film Le Marché de Noël blijven nog enkele
maanden hangen.
C Het duurt nog een paar maanden voordat de film Le Marché de Noël
te zien is.

opgave 8Tekst 8 Des cyber… soldats !

211p
Welke vraag over de Belgische ‘cybersoldaten’ wordt in deze tekst
beantwoord?
A Aan welke fysieke eisen moeten ze voldoen?
B Uit welke bestaande legerdivisies zijn ze afkomstig?
C Wanneer gaan ze starten met hun werk?
D Welke taken krijgen ze?

opgave 9Tekst 9 Une légende française du wingsuit

221p
Qu’est-ce qu’on apprend au premier alinéa?
A Avec le wingsuit, on vole toujours sur le dos.
B Il ne faut pas avoir peur quand on vole avec le wingsuit.
C Pendant un vol en wingsuit, il faut bien utiliser son corps.
D Un vol en wingsuit ne va pas très vite.
231p
Op welke vraag geeft alinea 2 antwoord?
A Hoelang duurt een vlucht met de wingsuit gemiddeld?
B Sinds wanneer bestaan de Soul Flyers?
C Waarom werken de Soul Flyers aan meerdere projecten tegelijk?
D Wat is de meest spectaculaire vlucht met de wingsuit geweest?
242puitwerkbijlage
In alinea 3 vertelt Fred dat de Soul Flyers zich maximaal voorbereiden op
het vliegen met een wingsuit, bijvoorbeeld door het materiaal goed te
onderhouden.
Op welke twee andere manieren bereiden de Soul Flyers zich voor,
volgens alinea 3?
Schrijf deze twee manieren in het Nederlands op in de uitwerkbijlage.
251p
Wat is het belangrijkste doel van de vliegers volgens de laatste alinea?
A filmpjes maken van hun vliegkunsten
B genieten van het vliegen met de wingsuit
C het publiek kennis laten maken met de sport
D nieuwe sponsors vinden voor de sport

opgave 10Tekst 10 Je suis développeuse de jeux vidéo

261p
Qu’est-ce qu’on apprend au premier alinéa?
A comment Marion est devenue développeuse de jeux vidéo
B pourquoi Marion a voulu devenir développeuse de jeux vidéo
C que Marion donne gratuitement des cours sur Internet
272puitwerkbijlage
Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met alinea 2.
1 Marion werkt onder andere aan de personages in het computerspel.
2 Marion heeft weinig overleg met collega’s over het computerspel.
3 Marion vindt de creatieve werkomgeving erg motiverend.
Omcirkel ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer in de uitwerkbijlage.
281p
Wat is het antwoord van Marion op de vraag van de interviewer in de
laatste alinea?
A Ze gamet nog steeds graag.
B Ze heeft weinig tijd om te gamen.
C Ze speelt vooral de Pokémon-games.
D Ze vindt moderne games te moeilijk.

opgave 11Tekst 11 À 13 ans au boulot

291p
Qu’est-ce qu’on lit au premier alinéa?
A Laurence commence son job après 21 heures.
B Laurence doit parfois aussi travailler le soir.
C Laurence travaille du lundi au vendredi.
301p
« Laurence n’a pas cherché longtemps pour avoir un job. » (alinéa 2)
Comment Laurence a-t-elle trouvé un job d’après le 2ème alinéa?
A Chez Ben, on préfère travailler avec des jeunes.
B La mère de Laurence travaillait déjà chez Ben.
C Le patron du snackbar a proposé le job à Laurence.
312puitwerkbijlage
Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met alinea 3.
1 In Québec mogen jongeren alleen in de weekenden en de vakanties
werken.
2 Volgens Canadezen leert een bijbaan jongeren om te gaan met
verantwoordelijkheden.
3 De ouders van Laurence willen graag dat ze in de zomervakantie gaat
werken.
Omcirkel ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer in de uitwerkbijlage.
321puitwerkbijlage
« Pas de problème pour Laurence, elle combine facilement collège et
travail. » (alinea 4)
Laurence kan haar bijbaan en school goed combineren. Zo hoeft zij van
haar baas tijdens toetsperiodes maar één dag in het weekend te werken.
Op welke andere manier helpt de baas van Laurence haar volgens
alinea 4?
Schrijf je antwoord in het Nederlands op in de uitwerkbijlage.
331p
Wat zegt de schrijver van de tekst over de hoogte van het salaris van
Laurence volgens de laatste alinea?
A Hij heeft er geen mening over.
B Hij is er positief over.
C Hij is er teleurgesteld over.

opgave 12Tekst 12 Le Mont-Saint-Michel

341p
À quelle question est-ce qu’on trouve la réponse au premier alinéa?
A À quelle saison peut-on visiter l’abbaye du Mont-Saint-Michel?
B Pourquoi les religieux ont-ils construit une abbaye au
Mont-Saint-Michel?
C Quand est-ce qu’on a construit une abbaye au Mont-Saint-Michel?
D Quelle est la hauteur de l’abbaye du Mont-Saint-Michel?
351p
Qu’est-ce qui est vrai d’après le 2ème alinéa?
A En 2015, on a mieux connecté toutes les petites rues du
Mont-Saint-Michel.
B Le Mont-Saint-Michel est un des monuments les plus visités de la
France.
C Les habitants du Mont-Saint-Michel n’aiment pas le grand nombre de
visiteurs.
361p
Qu’est-ce qu’on apprend sur la statue du Saint Michel au dernier alinéa?
A Elle a été remplacée récemment.
B Elle assure la sécurité en cas de foudre.
C Elle se trouve dans la grande église.
Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.

opgave 13Tekst 13 Choco Story Brussels

Lees eerst de opgave voordat je naar de tekst gaat.
372puitwerkbijlage
Geef van onderstaande informatie aan of deze wordt genoemd in de tekst.
1 het maximum aantal deelnemers per workshop
2 de aanvangstijd van de workshops
3 de openingstijden van het museum
4 de entreeprijs voor jongeren
Omcirkel ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer in de uitwerkbijlage.

opgave 14Tekst 14 Des petits merles nés dans une classe

382puitwerkbijlage
Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met de tekst.
1 De merels konden het klaslokaal binnenkomen door een open raam.
2 De kleine merels houden van warmte en gezelschap.
3 Toen de merels in de klas waren, zijn de leerlingen heel rustig
√(ebleven.)g
4 De kleine merels zijn een week na de ontdekking van het nest uit hun
√(i gekomen.)e
Omcirkel ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer in de uitwerkbijlage.
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift.