Eindexamen nederlands vmbo kb 2011, tijdvak 2

Zoekend lezen

Lees eerst de vragen en zoek vervolgens de antwoorden op in de tekst.

1 Welke twee belangrijke kanten van de mobiliteit van ‘meeneem-pc’s’ worden

er getest?

2 Wie heeft het netbook zijn naam gegeven?

3 Hoeveel netbooks worden er getest?

4 Welk netbook is het duurste?

5 Welk netbook kreeg het hoogste puntentotaal?

6 Wat is de prijs van een Asus EeePC 701 4G?

7 Noem het netbook dat in de categorie prijs/prestatie een ‘zeer goed’

scoorde.

8 Welk netbook scoort beter op ‘Prestaties’: de Acer Aspire One A150 of de

Gigabyte M912V?

9 Welk besturingssysteem heeft de Medion Akoya mini E1210?

10 Hoe lang houdt de accu van de Acer Aspire One A110L het maximaal vol

zonder opladen tijdens het internetten?

Vat de tekst ‘Thuis: goed voor u’ samen in maximaal 150 woorden.

Besteed alleen aandacht aan de volgende punten:

1 een omschrijving van telewerken

2 het doel van het wetsvoorstel van Van Gent en Vendrix

3 drie verschillende gevolgen van thuiswerken volgens Van Gent en Vendrix

4 één nadeel van thuiswerken volgens Ans Merens

5 de reden waarom een algemene regeling van thuiswerken niet kan

6 twee voordelen van thuiswerken voor de werkgever volgens Van der Meulen

7 de kritiek van Joop Schipper op het wetsvoorstel

8 de mate waarin thuiswerken volgens Schipper kan worden ingevoerd.

Zorg voor een goedlopend geheel. Gebruik geen telegramstijl. Tel het aantal

Wat is het belangrijkste doel van deze advertentie?

Voor wie is deze advertentie vooral bedoeld?

Wat laten de dominostenen zien?

Wat is de belangrijkste functie van alinea 1 van deze tekst?

De schrijver wil met alinea 1 de tekst inleiden door

A de mening van een deskundige voorop te plaatsen

B een afkeurende uitspraak over het onderwerp te doen

C een historisch overzicht te geven

D een voor de tekst belangrijke vraag te stellen

We kunnen de tekst verdelen in vier delen:

Deel 1: alinea 1

Deel 2: alinea’s 2, 3 en 4

Deel 3: alinea’s 5, 6 en 7

Deel 4: alinea’s 8 en 9

Welk kopje geeft het beste de inhoud weer van deel 2 (alinea’s 2, 3 en 4)?

A Elektrische auto in opmars

B Terugdringen van CO₂

C Twee machtige industrieën aan zet

D Verbrandingsmotor blijft onaantastbaar

Welk kopje geeft het beste de inhoud weer van deel 3 (alinea’s 5, 6 en 7)?

A Biobrandstoffen

B Klimaat

C Milieu

D Vervangers

Welke voorspelling doet Kendall over de houding van de oliemaatschappijen?

Gebruik voor je antwoord niet meer dan 15 woorden.

Welk verband is er tussen alinea 2 en 3?

A Alinea 2 en 3 vormen samen een opsomming.

B Alinea 3 geeft antwoord op een vraag uit alinea 2.

C Alinea 3 geeft een voorbeeld bij de inhoud van alinea 2.

D Alinea 3 versterkt de inhoud van alinea 2.

Welk verband is er tussen alinea 6 en 7?

A Alinea 6 en 7 maken samen deel uit van een opsomming.

B Alinea 6 en 7 vormen een tegenstelling.

C Alinea 7 is een bevestiging van wat in alinea 6 is beweerd.

D Alinea 7 is een conclusie bij alinea 6.

Wat is de hoofdgedachte van deze tekst?

A De autofabrikanten en olieproducenten zijn bereid mee te denken in de

ontwikkeling van de schone elektrische auto.

B De elektrische auto heeft veel voordelen, maar autofabrikanten en

olieproducenten zullen proberen vast te houden aan een auto met een

verbrandingsmotor.

C De samenwerking tussen de autofabrikanten en de olieproducenten zal

vanwege de elektrische auto ophouden te bestaan.

D De veel schonere elektrische auto zal binnen enkele jaren de auto met een

klassieke verbrandingsmotor uit het straatbeeld hebben verbannen.

Volgens de tekst zal de autobranche zo lang mogelijk vasthouden aan de

verbrandingsmotor.

Noem een reden daarvoor die genoemd wordt in alinea 8.

Een schrijver kan gebruikmaken van:

1 feiten

2 de eigen mening

3 de mening van anderen.

Waarvan maakt de schrijver van deze tekst gebruik?

A alleen 1 en 2

B alleen 1 en 3

C alleen 2 en 3

D 1, 2 en 3

Wat is de functie van de laatste alinea van deze tekst?

A een advies aan de overheid geven

B een samenvatting van de tekst geven

C een vraag aan de lezers stellen

D een waarschuwing aan de consumenten geven

Hoe gebruikt de schrijver de meningen van de deskundigen?

A Hij geeft de meningen zonder er commentaar op te geven.

B Hij probeert de meningen aan elkaar gelijk te maken.

C Hij probeert de meningen tegen te spreken.

D Hij toont aan, dat de meningen juist zijn.

Hoe leidt de schrijver in alinea 1 het onderwerp van de tekst in?

Hij doet dat door

A aan te geven voor welke groep lezers de tekst bedoeld is.

B een samenvatting van de rest van de tekst te geven.

C een situatie op te roepen waarin verdwalen een rol speelt.

D een voor de tekst belangrijke vraag te stellen.

We kunnen de tekst verdelen in vier delen:

Deel 1: alinea 1

Deel 2: alinea’s 2 en 3

Deel 3: alinea’s 4, 5 en 6

Deel 4: alinea 7

Welk kopje geeft het beste de inhoud weer van deel 2 (alinea’s 2 en 3)?

A Afstanden schatten en tijdsduur bepalen

B Het ruimtelijk vermogen en de ontwikkeling ervan

C Overeenkomsten en verschillen in ruimtelijk vermogen

D Problemen en oplossingen bij inschatten

Welk kopje geeft het beste de inhoud weer van deel 3 (alinea’s 4, 5 en 6)?

A Hulpmiddelen en hun onmisbaarheid

B Onderzoek naar ruimtelijke oriëntatie

C Ruimtelijk vermogen en onze luie hersenen

D Verkleinen van verschillen tussen mensen

Wat is het verband tussen alinea 4 en 5?

A Alinea 4 en 5 vormen een opsomming.

B Alinea 5 geeft een bewijs voor het gestelde in alinea 4.

C Alinea 5 noemt een gevolg van het gestelde in alinea 4.

D Alinea 5 noemt een voorbeeld bij het gestelde in alinea 4.

In alinea 6 wordt gesproken over een onderzoek van het University College.

Citeer de zin uit deze alinea die aangeeft dat de uitslag van het onderzoek

verrassend was.

(…) “je komt niet ter wereld met ruimtelijk vermogen.” (regels 48-50)

Citeer de zin uit alinea 7 waaruit het duidelijkst blijkt dat ruimtelijk vermogen

erg belangrijk is.

Hoe gebruikt de schrijfster de meningen van de deskundigen?

A Ze geeft de meningen zonder commentaar.

B Ze probeert de meningen tegen te spreken.

C Ze toont aan, dat de meningen onjuist zijn.

D Ze vergelijkt de opvattingen in Nederland met die in Engeland.

Wat is het hoofddoel van deze tekst?

A de lezer informeren

B de lezer overtuigen

C de lezer tot handelen aansporen

D gevoelens van de schrijfster tot uitdrukking brengen

Wat is de hoofdgedachte van deze tekst?

A Door goedkopere manieren van reizen oefenen we onze ruimtelijke

oriëntatie steeds minder.

B Door het gebruik van navigatiesystemen kan onze ruimtelijke oriëntatie

minder worden.

C Navigatiesystemen maken onze ruimtelijke oriëntatie overbodig.

D Navigatiesystemen zijn niet meer weg te denken uit ons bestaan.

Een schrijver kan gebruik maken van:

1 feiten

2 zijn/haar eigen mening

3 de mening van anderen.

Waarvan maakt de schrijver van deze tekst vooral gebruik?

A 1 en 2

B 1 en 3

C 2 en 3

Op jouw school is het gebruikelijk om in april een projectweek te houden. Er

worden dan activiteiten rond één thema uitgevoerd voor de leerlingen van de

derde en de vierde klassen. Die week wordt georganiseerd door een

projectteam, bestaande uit drie docenten, drie ouders en drie leerlingen.

Dit schooljaar ben jij één van de drie leerlingen in het projectteam. Het

algemene thema is dit jaar: “Weet jij de weg in de computerwereld?”. Jij stelt als

onderwerp voor: het gebruik van navigatiesystemen zoals TomTom. Jij hebt

gehoord dat je tegenwoordig bij het rijexamen voor het autorijbewijs met een

navigatiesysteem moet kunnen rijden. Jij vraagt je het volgende af. Kunnen

automobilisten niet meer zonder? Hoe worden navigatiesystemen eigenlijk

gemaakt? Hoe worden de digitale kaarten actueel gehouden? Zijn er ook

zoeksystemen voor fietsers, bromfietsers, wandelaars?

Dit idee wordt enthousiast ontvangen. Het team vraagt jou om ‘Zoektocht’, een

bedrijf in jouw woonplaats dat navigatiesystemen maakt en verkoopt, te vragen

om op jouw school een gastles in de projectweek te komen geven. De

projectweek wordt gehouden in de kantine van de school, van 25 tot 29 april.

Schrijf een zakelijke brief aan de firma ‘Zoektocht’, ter attentie van de

medewerker Voorlichting, de heer Victor Brent. Bedenk zelf een volledig adres.

Dateer je brief op 14 februari 2011. Nodig de heer Brent uit om een gastles in de

projectweek te komen geven. Besteed verder aandacht aan de volgende punten:

− jezelf voorstellen met naam, klas en school;

− een korte omschrijving van de projectweek op drie punten: inhoud, plaats en

tijdstip;

− drie vragen over navigatiesystemen die de heer Brent zou kunnen

beantwoorden in zijn les; je mag de vragen uit het bovenstaande halen,

maar je mag ze ook zelf bedenken;

− meedelen dat gastdocenten op school kunnen lunchen;

− wijzen op de vergoeding: een boekenbon;

− een verzoek om snel te antwoorden;

− meedelen dat jij de contactpersoon voor de school bent.