bronnen

Eindexamen nederlands vmbo bb 2011, tijdvak 1

opgave 1Tekst 1 De waanzin van hoog, hoger, hoogst

De waanzin van hoog, hoger, hoogst 1 Op 11 september 2001 vlogen 4 terroristen in New York met twee vliegtuigen dwars door de 417 meter hoge Twin Towers. Ze hadden het op de twee wolkenkrabbers gemunt, omdat ze daarmee de Verenigde Staten wilden afpakken waar de Amerikanen het meest trots op waren:…

De waanzin van hoog, hoger, hoogst 1 Op 11 september 2001 vlogen 4 terroristen in New York met twee vliegtuigen dwars door de 417 meter hoge Twin Towers. Ze hadden het op de twee wolkenkrabbers gemunt, omdat ze daarmee de Verenigde Staten wilden afpakken waar de Amerikanen het meest trots op waren: de hoogste gebouwen van het land. Jaren later wordt op dezelfde plek gebouwd aan een nieuwe toren. Die moet maar liefst 541 meter hoog worden. Waarom 5 willen we met onze bouwwerken zonodig de lucht in? 2 De verklaring voor het bouwen van hoge flats en wolkenkrabbers is logisch. In een klein en drukbevolkt gebied is weinig ruimte om te bouwen en de ruimte die er is, is vaak onbetaalbaar. Toch wil iedereen juist dáár wonen en werken. De oplossing is bouwen in de hoogte. Duidelijke voorbeelden daarvan zijn New York en Singapore. Je kent ongetwijfeld het beeld van met betonkolossen dichtgebouwde steden. 3 In Nederland is de bouw van wolkenkrabbers vergeleken bij deze steden tot nu toe wat achtergebleven. Meestal blijft die beperkt tot hoge kantoorgebouwen aan de rand van een stad. Met de hoogte valt het dan ook wel mee: het hoogste gebouw is de 6 Maastoren in Rotterdam met 165 meter. De Nederlandse mentaliteit is eerder “Doe maar gewoon, dan doe je al gek genoeg”, in tegenstelling tot de Amerikaanse, volgens welke het niet groot, gek en genoeg kan zijn. Boven- dien hebben steden in ons land aan de rand voorlopig nog voldoende ruimte om te groeien. Ten slotte is de kwaliteit van de grond in Nederland niet overal voldoende stevig om dergelijke hoge gebouwen overeind te houden. Vrij naar www.trouw.nl, 31 januari 2009

opgave als beeld van het examen
De tekst begint met een vet gedrukte inleiding. Wat is het doel van deze inleiding? Met deze inleiding wil de schrijver A de lezer duidelijk maken hoe de tekst is opgebouwd. B een samenvatting geven van de rest van de tekst. C het belangrijkste onderwerp van de tekst aankondigen. D iets vertellen…

De tekst begint met een vet gedrukte inleiding. Wat is het doel van deze inleiding? Met deze inleiding wil de schrijver A de lezer duidelijk maken hoe de tekst is opgebouwd. B een samenvatting geven van de rest van de tekst. C het belangrijkste onderwerp van de tekst aankondigen. D iets vertellen over de geschiedenis van het belangrijkste onderwerp van de tekst.

Alinea 1 eindigt met de vraag “Waarom willen we met onze bouwwerken zonodig de lucht in?” In welke alinea staat het antwoord op deze vraag? A alinea 2 B alinea 3 C alinea 4 D alinea 5
Voor Amerikanen kan het niet groot, gek en genoeg zijn. (zie alinea 3) In welke alinea’s wordt aangegeven dat dat voor Nederlanders niet geldt? A alinea’s 2 en 3 B alinea’s 2 en 5 C alinea’s 2, 3 en 4 D alinea’s 3, 4 en 5
In alinea 3 wordt uitgelegd dat Nederland achtergebleven is als het om hoogbouw gaat. Welke van de onderstaande oorzaken is daarop niet van toepassing? A De kwaliteit van de grond is niet overal voldoende. B De mentaliteit in Nederland is anders dan in het buitenland. C Er is nog voldoende ruimte…

In alinea 3 wordt uitgelegd dat Nederland achtergebleven is als het om hoogbouw gaat. Welke van de onderstaande oorzaken is daarop niet van toepassing? A De kwaliteit van de grond is niet overal voldoende. B De mentaliteit in Nederland is anders dan in het buitenland. C Er is nog voldoende ruimte aan de randen van de steden om te groeien. D Projectontwikkelaars en architecten houden niet zo van die betonkolossen.

Welk kopje geeft het beste de inhoud van alinea 4 weer? A Kantorenreus B Utrechtse schrijfster C Projectontwikkelaars D Snelweg A2
Wat is het verband tussen alinea 4 en 5? Alinea 5 beschrijft A een oorzaak van alinea 4. B een tegenstelling met alinea 4. C een uitwerking van alinea 4.
opgave als beeld van het examen
In een tekst kunnen feiten, meningen van anderen en meningen van de schrijver staan. Wat tref je aan in alinea 6? A alleen feiten B alleen feiten en de mening van de schrijver C alleen feiten en de mening van anderen D feiten, de mening van de schrijver en die van anderen
Wat is de bedoeling van alinea 6? A een advies geven B een conclusie geven C een nieuw gegeven toevoegen D een waarschuwing geven

opgave 2Tekst 2 Gameverslaafde vlucht voor de werkelijkheid

Gameverslaafde vlucht voor de werkelijkheid 1 Als Nouri (24) het even moeilijk had, zette hij de computer aan om een spelletje te spelen. Het was voor hem de perfecte manier om de wer- kelijkheid te ontvluchten. “Ik ben begonnen met het spelen van games, omdat er in mijn leven heel ingrijpende…

Gameverslaafde vlucht voor de werkelijkheid 1 Als Nouri (24) het even moeilijk had, zette hij de computer aan om een spelletje te spelen. Het was voor hem de perfecte manier om de wer- kelijkheid te ontvluchten. “Ik ben begonnen met het spelen van games, omdat er in mijn leven heel ingrijpende dingen gebeurd zijn. Door te gamen hoef ik daar niet de hele tijd aan te denken”, vertelt hij in het nieuwe boek ‘It’s all in the Games’ van verslavingsdeskundige Herm Kisjes. Nouri vertelt daarin ook dat hij maar moeilijk van de computer kon loskomen. “Op een bepaald moment deed ik bijna niets anders meer, waardoor ik het con- 4 tact met veel vrienden en vriendin- nen verloren ben. Nee, mijn sociale leven ging er niet op vooruit.” In het boek staan nog meer opvallende uitkomsten van verschillende onderzoeken. 2 Volgens onderzoeksinstituut IVO is bijna tachtig procent van de Neder- landse jongeren in de eerste vier klas- sen van het middelbaar onderwijs mi- nimaal 1 keer per week bezig met het spelen van videospelletjes. Naast de ontspanning die dat biedt, zijn er zeker ook andere positieve gevolgen. In zijn boek noemt Kisjes vooral het spelen- 5 derwijs leren van de Engelse taal, om- dat die in de meeste spellen gebruikt wordt. Verder leren ze in de spelletjes te denken in oplossingen, wat ook heel leerzaam is. 3 Maar er zijn ook minder positieve effecten van gamen. Uit onderzoek van de Universiteit van Amsterdam blijkt dat in Nederland zo’n 20.000 jongeren, vooral jongens, verslaafd zijn aan games. Meestal zijn er andere proble- men – pesten, eenzaamheid, moeilijke

best eerst naar de huisarts gaan.” Er is dus sprake van een groeiend pro- bleem, maar een deel van de oplos- Vrij naar een artikel van Arjen de Boer, www.parool.nl, 23 oktober 2009
De vet gedrukte regels van alinea 1 geven de inleiding aan. Wat geeft deze inleiding aan? Deze inleiding geeft A een historisch overzicht van het onderwerp. B een uitleg over de opbouw van de tekst. C een verhelderend voorbeeld bij het onderwerp van de tekst. D vooraf een samenvatting van het…

De vet gedrukte regels van alinea 1 geven de inleiding aan. Wat geeft deze inleiding aan? Deze inleiding geeft A een historisch overzicht van het onderwerp. B een uitleg over de opbouw van de tekst. C een verhelderend voorbeeld bij het onderwerp van de tekst. D vooraf een samenvatting van het onderwerp.

Welke drie voordelen van het spelen van videospelletjes worden er in alinea 2 genoemd?
Wat is het verband tussen alinea 2 en 3? A Alinea 2 en 3 vormen een opsomming. B Alinea 2 en 3 vormen een tegenstelling. C Alinea 3 noemt een gevolg van wat er in alinea 2 wordt verteld. D Alinea 3 noemt een voorbeeld bij wat er in alinea 2 wordt verteld.
Welk kopje geeft het beste de inhoud van alinea 3 weer? A Gamen B Jongens C Verslaving D Verslavingszorg
Een schrijver kan gebruik maken van feiten in de tekst, maar hij kan ook gebruikmaken van zijn mening of de mening van een deskundige. Wat tref je aan in alinea 3? A alleen de mening van de schrijver B alleen feiten C feiten en de mening van de schrijver D feiten en de mening van een deskundige
Welke zin geeft het beste de hoofdgedachte van deze tekst weer? A Als het spelen van videospelletjes allesoverheersend wordt, dan ligt gameverslaving op de loer. B De laatste tijd worden alleen de negatieve gevolgen van het spelen van videospelletjes onder de aandacht gebracht. C Het spelen van…

Welke zin geeft het beste de hoofdgedachte van deze tekst weer? A Als het spelen van videospelletjes allesoverheersend wordt, dan ligt gameverslaving op de loer. B De laatste tijd worden alleen de negatieve gevolgen van het spelen van videospelletjes onder de aandacht gebracht. C Het spelen van videospelletjes door kinderen moet beter door ouders in de gaten gehouden worden. D Het spelen van videospelletjes komt voort uit problemen als pesten, eenzaamheid en moeilijkheden thuis.

opgave als beeld van het examen
Een schrijver heeft altijd een doel met een tekst. Wat is de voornaamste bedoeling van de schrijver van deze tekst A de lezers amuseren met een verhaal van een gameverslaafde B de lezers informeren over de gevolgen van het spelen van videospelletjes C ouders adviseren om het gamegedrag van hun…

Een schrijver heeft altijd een doel met een tekst. Wat is de voornaamste bedoeling van de schrijver van deze tekst A de lezers amuseren met een verhaal van een gameverslaafde B de lezers informeren over de gevolgen van het spelen van videospelletjes C ouders adviseren om het gamegedrag van hun kinderen beter in de gaten te houden D ouders waarschuwen dat het aantal gameverslaafden onder jongeren ongemerkt toeneemt

opgave 3Tekst 3 Autovrije zondag moet een feestje zijn

Autovrije zondag moet een feestje zijn 1 Het begon lang geleden, in de ja- 4 ren dertig van de vorige eeuw, als een maatregel om het verbruik van olie terug te dringen: de autoloze zondag. Gedurende één dag in de week was autorijden verboden. Om- dat op zondag het kleinste aantal mensen werkt, werd…

Autovrije zondag moet een feestje zijn 1 Het begon lang geleden, in de ja- 4 ren dertig van de vorige eeuw, als een maatregel om het verbruik van olie terug te dringen: de autoloze zondag. Gedurende één dag in de week was autorijden verboden. Om- dat op zondag het kleinste aantal mensen werkt, werd gekozen voor die dag. Tegenwoordig heet de dag “autovrije” zondag en is het een jaarlijks terugkerende gebeurtenis in een groeiend aantal steden. Wat is er in de afgelopen 70 jaar veran- derd en heeft zo’n dag nog wel nut? 2 In 1939 was er in oktober en no- vember 6 weken lang een verbod op ‘autorijden zonder volstrekte noodzaak op zon- en feestdagen’, zoals het offi- cieel heette. Nederland stond aan de vooravond van de Tweede Wereld- 5 oorlog en er dreigde een benzine- tekort. Het tijdelijke verbod hielp om de krapte op de brandstofmarkt te door- staan. In 1956 was er weer een peri- ode met autoloze zondagen, vanwege een oorlog in het Midden-Oosten, waardoor de levering van olie aan ons land tijdelijk stilviel. 3 De laatste oliecrisis en daarmee de laatste verplichte autoloze zondag da- teert van 1973. Ook toen werd de olie- kraan dichtgedraaid en werd benzine schaars. De maatregel had overigens weinig succes. De meeste mensen die eigenlijk op zondag hadden willen rei- 6 zen, vertrokken gewoon een dag eer- der en kwamen in de nacht van zon- dag op maandag pas terug. Zo werd er dus niet minder gereden, maar op an- dere tijden, waardoor er nog net zoveel benzine verbruikt werd. Gelukkig was de crisis in het voorjaar van 1974 ten einde. “En kijk eens over de grens. In Antwer-

pen en Brussel maken ze er een bele- venis van. Er worden complete feesten georganiseerd. Straatspellen voor kin- deren, fietswedstrijden, straattheater, optredende bands, noem maar op. Met een beetje goede wil maak je van zo’n autovrije dag een feestje!”, aldus De Jong. 7 Blijft de vraag of het…

pen en Brussel maken ze er een bele- venis van. Er worden complete feesten georganiseerd. Straatspellen voor kin- deren, fietswedstrijden, straattheater, optredende bands, noem maar op. Met een beetje goede wil maak je van zo’n autovrije dag een feestje!”, aldus De Jong. 7 Blijft de vraag of het instellen van een autovrije dag wel iets oplevert. Vrij naar www.wikipedia.nl en www.denhaag.pvda.nl, 21 augustus 2009

Wat is de bedoeling van de vet gedrukte inleiding? A de aanleiding noemen voor het schrijven van de tekst B een indruk geven van het onderwerp van de tekst C een samenvatting geven van de tekst D een verhelderend voorbeeld geven bij het onderwerp van de tekst
Wat is het doel van de tweede alinea? Alinea 2 geeft A een deel van de geschiedenis van het onderwerp. B een oplossing voor het probleem van de tekst. C een persoonlijke mening over het onderwerp. D een uitleg over de opbouw van de tekst.
In een tekst kunnen feiten, meningen van anderen en meningen van de schrijver staan. Wat tref je aan in alinea 4? A alleen feiten B alleen feiten en de mening van anderen C alleen feiten en de mening van de schrijver D feiten, de mening van de schrijver en van anderen
Wat is het verband tussen alinea 5 en 6? A Alinea 5 en 6 vormen een opsomming. B Alinea 5 en 6 vormen een tegenstelling. C Alinea 6 noemt een doel voor wat er in alinea 5 wordt verteld. D Alinea 6 noemt een voorbeeld bij wat er in alinea 5 wordt verteld.
opgave als beeld van het examen
Wat is het belangrijkste verschil tussen de autovrije zondag van nu en de autoloze zondag van 1973? A Alleen de grote steden als Amsterdam en Den Haag hebben nu een autovrije zondag. B De autovrije zondag kan bijdragen aan het oplossen van het milieuprobleem. C De autovrije zondag van nu heeft…

Wat is het belangrijkste verschil tussen de autovrije zondag van nu en de autoloze zondag van 1973? A Alleen de grote steden als Amsterdam en Den Haag hebben nu een autovrije zondag. B De autovrije zondag kan bijdragen aan het oplossen van het milieuprobleem. C De autovrije zondag van nu heeft minder effect dan de autoloze zondag van 1973. D De deelname aan de autovrije zondag is geen verplichting meer voor het hele land.

Alinea 1 eindigt met de vragen: “Wat is er in de afgelopen 70 jaar veranderd en heeft zo’n dag nog wel nut?” In welke alinea’s staat het antwoord op deze vragen? A in de alinea’s 2 en 4 B in de alinea’s 4 en 5 C in de alinea’s 4 en 6 D in de alinea’s 4, 6 en 7
Welke zin geeft het beste de hoofdgedachte van deze tekst weer? A De autovrije zondag is de oplossing om schade aan het milieu zoveel mogelijk te beperken. B De autovrije zondag is de oplossing voor het grote energietekort. C De autovrije zondag is niet in alle steden een even groot succes. D De…

Welke zin geeft het beste de hoofdgedachte van deze tekst weer? A De autovrije zondag is de oplossing om schade aan het milieu zoveel mogelijk te beperken. B De autovrije zondag is de oplossing voor het grote energietekort. C De autovrije zondag is niet in alle steden een even groot succes. D De autovrije zondag vraagt jaarlijks aandacht voor de zorg voor het milieu.

opgave 4Tekst 4 Er is er één jarig …

Er is er één jarig … 1 Tim is 20 jaar. Hij heeft vol- gende week een belangrijk solli- citatiegesprek bij een groot be- drijf. De docent van zijn oplei- ding heeft hem aangeraden om een deftig pak te kopen, com- pleet met een stropdas, omdat hij anders bij voorbaat al kans- loos is voor de baan. Zo…

Er is er één jarig … 1 Tim is 20 jaar. Hij heeft vol- gende week een belangrijk solli- citatiegesprek bij een groot be- drijf. De docent van zijn oplei- ding heeft hem aangeraden om een deftig pak te kopen, com- pleet met een stropdas, omdat hij anders bij voorbaat al kans- loos is voor de baan. Zo gezegd, zo gedaan. ’s Avonds komt hij trots naar beneden om zijn ou- ders zijn pak te laten zien. “Wat zie jij er geweldig uit! En die stropdas, prachtig. Maar… wie heeft die das eigenlijk voor je geknoopt? Dat kun jij toch hele- maal niet?” Het antwoord is sim- pel: “Oh, gewoon, dat heb ik op YouTube gevonden…!” 2 De meest bezochte video- website viert dit jaar zijn vijfde ver- jaardag. YouTube, letterlijk ver- taald als ‘Jouw Televisie’, is be- dacht door de Amerikaan Jared Karim in het najaar van 2005. Vanaf het begin heeft de site een stormachtige ontwikkeling doorge- maakt. Amper een jaar na de oprichting krijgt Karim maar liefst 1,2 miljard euro als internetbedrijf Google zijn uitvinding overneemt. Google heeft dat geld er wel voor over, omdat dat gemakkelijk terug verdiend wordt door inkomsten van advertenties op de site. 3 Journalist Nick Kivits schreef een boek over de mogelijkheden van YouTube. Hij snapt wel waar- door het een succes geworden is. “Het geheim is, dat het zo ontzet- tend gemakkelijk en toegankelijk is. Praktisch alles kun je op YouTube vinden en je kunt ernaar gaan kijken op een moment dat het

liefhebbers die filmpjes over plan- ten aan elkaar laten zien. Ze heb- ben toch allebei het recht om de filmpjes te plaatsen, ook al geven de scooterjongens niets om die planten en andersom?” 6 Kivits vervolgt: “YouTube past in de ontwikkeling die internet Vrij naar een artikel van Matthijs…

liefhebbers die filmpjes over plan- ten aan elkaar laten zien. Ze heb- ben toch allebei het recht om de filmpjes te plaatsen, ook al geven de scooterjongens niets om die planten en andersom?” 6 Kivits vervolgt: “YouTube past in de ontwikkeling die internet Vrij naar een artikel van Matthijs Meeuwsen, AD Weekend, 30 januari 2010

Hoe wordt het onderwerp van de tekst in de eerste alinea ingeleid? A door een aantal belangrijke gegevens op te sommen B door een belangrijk persoon te introduceren C door een goed voorbeeld te geven D door een historisch overzicht te geven
Welk kopje geeft de inhoud van het tekstgedeelte van de alinea’s 3 en 4 het beste weer? A Mogelijkheden YouTube B Plaatsen van filmpjes C Reclame-inkomsten D Twee Britse broertjes
Welke zin geeft de hoofdgedachte van de hele tekst het beste weer? A De filmsite YouTube van internetreus Google viert zijn vijfjarig bestaan. B Niet alles wat de filmsite YouTube te bieden heeft, is voor iedereen interessant of bruikbaar. C Ondanks enige kritiek is het succes van de vijfjarige…

Welke zin geeft de hoofdgedachte van de hele tekst het beste weer? A De filmsite YouTube van internetreus Google viert zijn vijfjarig bestaan. B Niet alles wat de filmsite YouTube te bieden heeft, is voor iedereen interessant of bruikbaar. C Ondanks enige kritiek is het succes van de vijfjarige filmsite YouTube alleen maar groter geworden. D YouTube is een voorbeeld van de negatieve ontwikkeling die het internet in 10 jaar heeft doorgemaakt.

Een schrijver kan gebruik maken van feiten in de tekst, maar hij kan ook gebruik maken van zijn mening of de mening van iemand anders. Wat tref je aan in alinea 2 van deze tekst? A alleen de mening van de schrijver B alleen feiten C feiten en de mening van de schrijver D feiten en de mening van een…

Een schrijver kan gebruik maken van feiten in de tekst, maar hij kan ook gebruik maken van zijn mening of de mening van iemand anders. Wat tref je aan in alinea 2 van deze tekst? A alleen de mening van de schrijver B alleen feiten C feiten en de mening van de schrijver D feiten en de mening van een ander

opgave 5Tekst 5 Schrijfopdracht

Bloed geeft zieken en gewonden weer kans op een gezond en gelukkig leven. Daarom is het zo belangrijk dat bloed altijd en voor iedereen beschikbaar is. In Nederland zorgt Sanquin hiervoor. Samen met vrijwillige bloeddonors. Meer over bloed en bloeddonorschap vindt u op www.sanquin.nl. Sanquin
Welke bewering over de advertentie is juist? Om de bedoeling van deze advertentie te begrijpen A heb je voldoende aan de foto van de mevrouw met de wasmand. B heb je voldoende aan de foto van de mevrouw met de wasmand en het Sanquin-logo links onderin de advertentie. C heb je de foto nodig van de…

Welke bewering over de advertentie is juist? Om de bedoeling van deze advertentie te begrijpen A heb je voldoende aan de foto van de mevrouw met de wasmand. B heb je voldoende aan de foto van de mevrouw met de wasmand en het Sanquin-logo links onderin de advertentie. C heb je de foto nodig van de mevrouw met de wasmand, maar ook de tekst die in de foto afgedrukt staat. D heb je de foto nodig van de mevrouw met de wasmand, de tekst die in de afbeelding staat, maar ook de tekst onder de afbeelding. Let op: de laatste opdracht van dit examen staat op de volgende pagina.

Schrijfopdracht Schrijfopdracht: brief informatie bloeddonor worden Afgelopen week heb je een poster gezien van Sanquin: de bloedbank, die als doel heeft om mensen over te halen vrijwillig bloed te gaan geven. Je hebt op die poster gelezen dat donorbloed zieken en gewonden weer kans op een gezond…

Schrijfopdracht Schrijfopdracht: brief informatie bloeddonor worden Afgelopen week heb je een poster gezien van Sanquin: de bloedbank, die als doel heeft om mensen over te halen vrijwillig bloed te gaan geven. Je hebt op die poster gelezen dat donorbloed zieken en gewonden weer kans op een gezond en gelukkig leven geeft. Je vindt dat je eigenlijk iets voor je medemens moet doen en daarom besluit je om informatie aan te vragen bij de bloedbank. Je stelt je voor en je vermeldt daarbij je woonplaats en je leeftijd. Je legt uit dat je heel graag bloeddonor wilt worden, maar dat je toch nog wel een aantal vragen hebt. Je vraagt je af hoe oud je moet zijn om bloed te kunnen geven; hoe vaak per jaar je wordt opgeroepen en of er ook een financiële vergoeding tegenover staat. Je wilt ook weten welke bloedbank het dichtst bij jou in de buurt is. Omdat er meer mensen in jouw omgeving misschien wel bloeddonor willen worden, vraag je meteen of de medewerkers van de bloedbank bereid zijn extra foldermateriaal naar jouw huisadres op te sturen. Je hoopt dat ze zo spoedig mogelijk willen reageren en je bedankt hen alvast daarvoor.

Schrijfopdracht: een brief aan Sanquin Schrijf een brief naar de landelijke bloedbank Sanquin. Het adres is: Sanquin Postbus 1543 1095 AN Korenvaart Neem hierin de volgende onderdelen op: − de aanleiding voor je brief − voorstellen van jezelf − je naam, leeftijd en woonplaats − de vragen met…

Schrijfopdracht: een brief aan Sanquin Schrijf een brief naar de landelijke bloedbank Sanquin. Het adres is: Sanquin Postbus 1543 1095 AN Korenvaart Neem hierin de volgende onderdelen op: − de aanleiding voor je brief − voorstellen van jezelf − je naam, leeftijd en woonplaats − de vragen met betrekking tot de leeftijd, het aantal keren en de financiële vergoeding − bloedbank in de buurt − verzoek om foldermateriaal − verzoek om een reactie − een bedankje vooraf. Let erop dat je alles vermeldt in je brief en dat je een goede indeling maakt. De teksten die voor dit examen gebruikt zijn, zijn bewerkt om ze geschikt te maken voor het examen. Dit is gebeurd met respect voor de opvattingen van de auteur(s). Wie kennis wil nemen van de oorspronkelijke tekst(en), raadplege de vermelde bronnen. Het College voor Examens is verantwoordelijk voor vorm en inhoud van dit examen. Bronvermelding Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.