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Eindexamen duits havo 2007, tijdvak 1

bij dit examen

Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.

opgave 1Tekst 1 Wie halten wir’s mit dem Dialekt?

“das Sprachverhalten” (regel 8)
11p
Wat wordt daarmee in regel 1-7 bedoeld?
Alleen een vertaling van het woord “Sprachverhalten” levert geen punten op.
21p
Wie äußert sich der Verfasser im 1. Absatz über die in Zeile 6 genannten
Lehrer?
A Er bemitleidet sie.
B Er idealisiert sie.
C Er kritisiert sie.
31p
Ergänze das ausgelassene Wort. (Zeile 22)
A daher
B nämlich
C trotzdem
41p
Warum erwähnt der Verfasser im 3. Absatz die Bibel-Übersetzung von Martin
Luther?
Er will damit deutlich machen,
A dass die deutsche Sprache eine Mischung aus mittelalterlichen Dialekten ist.
B dass die Sprache des sächsischen Hofes damals die einzig vorhandene
Schriftsprache war.
C dass die überregionale deutsche Sprache noch gar nicht so lange existiert.
51p
Noem drie groeperingen die volgens alinea 4 aan de ontwikkeling van de Duitse
standaardtaal hebben bijgedragen.
“Hochsprache” (regel 71)
61p
Wie gebruikten volgens alinea 5 bij voorkeur deze taal?
Antwoord door de volgende zin af te maken:
Mensen die daarmee wilden aangeven …
„das gegenteilige Phänomen“ (Zeile 80)
71p
Wie steht der Verfasser diesem Phänomen gegenüber?
A Er begrüßt es.
B Er ist darüber enttäuscht.
C Er kritisiert es.
“Daher … heranführen” (regel 98-100)
81p
Waarom moeten leraren leerlingen de standaardtaal aanleren?

opgave 2Tekst 2 Das Kind hat doch Rechte

91p
Warum stellt der Verfasser die vielen Fragen im 2. Absatz?
A Weil er Jugendliche darauf aufmerksam machen will, welche Rechte und
Pflichten sie haben.
B Weil er sich fragt, ob das Lexikon nur von Rechten oder auch von Pflichten
handelt.
C Weil er sich für juristische Themen interessiert.
D Weil er zeigen will, wie ausführlich und vielseitig das Lexikon ist.
101p
Ergänze die ausgelassenen Worte. (Zeile 30)
A Anders gesagt
B Oder umgekehrt
C Zum Beispiel
111p
Wie ist das Gesamturteil des Verfassers über das Buch?
A Er beurteilt es uneingeschränkt positiv.
B Er findet den Schreibstil manchmal zu wissenschaftlich.
C Er hält manche der besprochenen Fragen für weniger interessant.
D Er zweifelt, ob das Buch für die Zielgruppe geeignet ist.

opgave 3Tekst 3 Nudossi oder Nutella?

„und doch ist dieses Geschäft etwas ganz Besonderes“ (Zeile 8-9)
121p
Was ist das Besondere?
In diesem Geschäft
A gibt es allerhand Produkte, die man sonstwo kaum noch vorfindet.
B ist das Angebot von Waren viel größer als sonstwo.
C werden die Kunden noch persönlich von einer Verkäuferin bedient.
D werden die Waren billiger angeboten als in anderen Geschäften.
131p
Ergänze die ausgelassenen Worte. (Zeile 30)
A auch den Osten erreicht
B den Osten ganz erobert
C einen schlechten Ruf bekommen
D ihren Glanz verloren
141p
Warum erwähnt der Verfasser den Film „Good bye, Lenin!“? (Zeile 33)
Der Film
A hat dazu beigetragen, dass das Verständnis für die Lebensweise der DDR-
Bürger zugenommen hat.
B hat dazu beigetragen, dass der Handel mit alten DDR-Markenwaren wieder
aufblüht.
C zeigt, dass auch die ehemalige DDR wertvolle Sachen vorzuweisen hatte.
D zeigt, wie schwer es für die ehemaligen DDR-Bürger ist, sich dem Westen
anzupassen.
„einen virtuellen Shop“ (Zeile 51)
151p
Warum ist der virtuelle Shop so wichtig für Ostproduzenten?
A Darin kann eine äußerst reiche Auswahl angeboten werden.
B Er beweist, dass auch ostdeutsche Geschäfte moderne Verkaufsmethoden
anwenden.
C Er bietet traditionellen Herstellern eine Überlebenschance.
D Er hilft kleineren Unternehmen im Osten auf die Beine.
161p
Was wird im 5. Absatz über die Kunden ausgesagt?
A Es ist ihnen egal, wo die Produkte herkommen. Hauptsache, es gibt sie.
B Es ist ihnen unbekannt, dass die Produkte von Westfirmen hergestellt
werden.
C Sie freuen sich darüber, dass die Produkte im Westen hergestellt werden.
D Sie wundern sich darüber, dass die Qualität der Produkte so gut ist.

opgave 4Tekst 4 Mit Tricks zur Kinderuni

“Mit Tricks zur Kinderuni” (titel)
171p
Welk concreet trucje van volwassenen wordt in de tekst beschreven?
182p
Welke twee andere benamingen voor de “Kinder” die naar de “Kinderuni” gaan,
staan in de tekst?
Citeer de twee benamingen.

opgave 5Tekst 5 Tiere schauen vom Nachbarn ab

191p
Dieser Text besteht aus drei Absätzen.
Welche Funktion haben die verschiedenen Absätze?
A Beispiele – Konkretisierung – Schlussfolgerung
B Beispiele – Verallgemeinerung – Zusammenfassung
C Feststellung – Beispiele – Erklärung
D Feststellung – Erklärung – Zusammenfassung

opgave 6Tekst 6 Störfall im Müggelsee

“Das Verhandlungsergebnis erfreute die Dienstboten” (regel 1-2)
201p
Welk positief gevolg had het onderhandelingsresultaat voor de dienstmeisjes?
“für die Fische kam es zu spät” (regel 2-3)
211p
Waarom kwam deze overeenkomst voor de vissen te laat?
221p
In welchem Verhältnis stehen die Sätze „Die letzte … bedroht“(Zeile 11-19) zum
vorangehenden Satz „Doch... zugesetzt.“(Zeile 8-11)?
Sie bilden eine
A Abschwächung.
B Erklärung.
C Steigerung.
D Verallgemeinerung.
“Kirschbaum … machen.” (regel 23-24)
232p
Hoe doen Kirschbaum en zijn team dat? Beschrijf de drie stappen van het
proces.
241p
Ergänze das ausgelassene Wort. (Zeile 48)
A Anschließend
B Ausnahmsweise
C Selbstverständlich
D Trotzdem
251p
Welche Aussage trifft auf den 5. Absatz zu?
Der 5. Absatz
A beschreibt, wie sorgfältig die Forscher Daten sammeln.
B illustriert, wie ungeduldig die Forscher sind.
C macht klar, warum das Projekt erfolgreich ist.
D nennt, welche Ergebnisse man schon vorzeigen kann.
261p
Ergänze die ausgelassenen Worte. (Zeile 77)
A welche Qualität
B welche Überlebenschancen
C welches Alter
D welches Geschlecht

opgave 7Tekst 7 Pantschen & Zündeln

271p
Wie wird Das verrückte Chemie-Labor beurteilt?
Es ist
A ein tolles Geschenk.
B nicht interessant für Kinder.
C teilweise ungeeignet für Kinder.

opgave 8Tekst 8 „Ausgefallene Waren finden“

282p
Op welke twee manieren denkt www.froogle.de de betrouwbaarheid van web-
shops te kunnen controleren en garanderen?

opgave 9Tekst 9 Putzplan & Duschwürfel

„ist oft die Wohngemeinschaft die beste Lösung“ (Zeile 15-16)
291p
Wann ist das nach Auffassung des Autors der Fall?
A Wenn man den Luxus, den man von zuhause her gewohnt ist, beibehalten
möchte.
B Wenn man nicht sofort die Verantwortung für einen eigenen Haushalt haben
möchte.
C Wenn man vorhat, längere Zeit in einer Stadt zu studieren.
D Wenn man zu einem angemessenen Preis angenehm wohnen möchte.
301p
Ergänze die ausgelassenen Worte. (Zeile 31)
A kein Problem sein
B sich ändern
C zu Streit führen
„wenn man … anspricht“ (Zeile 50-51)
311p
Warum sollte man das machen?
A Weil es wichtig ist, andere Studenten zu kennen, die auch eine Wohnung
suchen.
B Weil man bei der Wohnungssuche von älteren Studenten keine Konkurrenz
zu befürchten hat.
C Weil man dann hört, in welcher Wohngemeinschaft man am billigsten
wohnen kann.
D Weil man dann schnell erfährt, wo man freie Plätze in Wohngemeinschaften
finden kann.
321p
Welche Aussage(n) stimmt/stimmen mit dem 4. Absatz überein?
1 In Greifswald war es für Bastian leicht, Wohnraum zu finden.
2 In Marburg hat sich Bastian anfangs mit einem sehr einfachen Zimmer
zufrieden geben müssen.
A Beide.
B Nur 1.
C Nur 2.
D Keine von beiden.
“Sei einfach du selbst.” (regel 72-73)
331p
Waarom?
Antwoord in één zin.
341p
Wie verhält sich der zweite Teil des 5. Absatzes „Hans und Jan … an.“
(Zeile 79-84) zum ersten Teil „Die Bewerbung … passt.“ (Zeile 69-79)?
A Er fasst den ersten Teil zusammen.
B Er illustriert die Richtigkeit des ersten Teils.
C Er relativiert den ersten Teil.
D Er zieht eine Schlussfolgerung aus dem ersten Teil.
351p
Maak de volgende zin af:
Als je de vier tips die aan het eind van de tekst staan, opvolgt, …

opgave 10Tekst 10 Für Franzosen zu gefährlich

361p
Welche Aussage stimmt mit dem 1. Absatz überein?
A Der Europäische Gerichtshof hat das französische Verbot von Red Bull für
rechtsgültig erklärt.
B Der Europäische Gerichtshof hat energetische Getränke in ganz Europa
verboten.
C Die französischen Behörden dürfen den Verkauf von Red Bull in ihrem Land
nicht länger verbieten.
D Die französischen Behörden sind dafür, energetische Getränke in ganz
Europa zu verbieten.
„Für das... kein Verständnis.“(Zeile 23-26)
371p
Warum nicht?
Die europäischen Richter sind der Meinung, dass
A beim Verkauf von Produkten im Prinzip für alle EU-Staaten dieselben Regeln
gelten sollen.
B die Extra-Vitamine in Produkten wie Schokolade völlig harmlos sind.
C die französischen Behörden zu sehr versuchen, französische Produkte zu
schützen.
D man Süßwaren und energetische Getränke nicht miteinander vergleichen
kann.
“Bei Red Bull … Blockade.” (regel 32-34)
381p
Voor welke twee gebruikersgroepen zou het product gevaarlijk kunnen zijn?
391p
Ergänze das ausgelassene Wort. (Zeile 35)
A außerdem
B jedoch
C nämlich
401p
Womit muss die Firma Stock Vital dem 5. Absatz nach in Zukunft wahrscheinlich
rechnen?
A Sie muss einen starken Rückgang im Umsatz ihres Produktes Red Bull in
Kauf nehmen.
B Sie muss ihr Produkt Red Bull in Frankreich unter französischem Namen
verkaufen.
C Sie wird die Zusammensetzung von Red Bull einer neuen europäischen
Verordnung anpassen müssen.
D Sie wird mit Prozessen durch geschädigte Red Bull-Konsumenten
konfrontiert werden.
Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.
Lees bij de volgende opgaven steeds eerst de vraag voordat je de bijbehorende
tekst raadpleegt.

opgave 11Tekst 11 Mitbahnen

Een student is geïnteresseerd in een “Mitfahrer-Rabatt”. Hij heeft al een
kortingskaart.
411p
Komt hij ook nog voor het “Mitfahrer-Rabatt” in aanmerking?
Antwoord met ja of nee en citeer de eerste twee woorden van de zin waaruit dat
blijkt.

opgave 12Tekst 12 Besser trainieren, wo und wann Sie wollen: Mit Ihrem

Personal Trainer
In Focus zie je dit artikel staan.
Je wilt gebruik maken van de mogelijkheid om een “maßgeschneiderten
Trainingsplan” (ondertitel) te krijgen.
421p
Zijn daar kosten aan verbonden?
Antwoord met ja of nee en citeer de eerste twee woorden van de zin waarin
deze informatie staat.
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.